Mais que fait donc mon enfant?
Un petit guide à propos de l’autostimulation

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„Mais que fait donc mon enfant?“
Un petit guide à propos de l’autostimulation

Les auteures:
Ursula Büker, psychologue diplômée et psychothérapeute
Iris Ewers, éducatrice et pédagogue spécialisée
Anke Klüß, logopédiste diplômée
Illustration et mise en page:
Atelier Zebrafisch, Karin Tauer, Dipl.-Designerin (FH), Lübeck, Allemagne.

210 x 210 mm, 40 pages, illustré en couleur.
ISBN: 978-3-9813623-7-4
Prix: 7,95 € + frais de port (livraison seulement en Allemagne)


À l’origine de ce livre:
Au cours de nombreuses années de travail en équipe au centre pour enfants de Pelzerhaken/Neustadt à Holstein (Allemagne), les trois auteures ont constaté bien souvent l’importance, pour les familles, d’une information adéquate au sujet de l’autostimulation. Leur travail est basé sur les principes de la Stimulation Basale (en allemand: Basale Stimulation®) selon l’approche créée par Andreas Fröhlich. Les auteures focalisent donc leur attention plus particulièrement sur le corps ; ainsi, elles mettent en relation la survenue des comportements d’autostimulation avec le développement de la perception et de la prise de conscience de son corps – et de soi-même dans son propre corps.

Dans une première brochure, « Les points de contact », publiée en allemand en 2014 et traduite en français en 2017, les auteures ont décrit concrètement la gestion au quotidien de certaines situations délicates avec les enfants (pour l’édition française, veuillez contacter le « Groupe stimulation basale France » : www.stimulationbasale.fr).

Certains enfants présentent parfois des comportements particuliers. Ils balancent leur corps, se frappent la tête ou mordent leurs mains. Les parents et les accompagnants essaient de plusieurs façons de dissuader l’enfant de faire cela, mais souvent ils échouent lamentablement. Finalement, ils se sentent impuissants et ne savent plus que faire.

Les auteures donnent ici des informations sur les origines et les causes de ces comportements, que l’on appelle des « autostimulations ». Elles nous aident en indiquant différentes pistes pour découvrir comment s’y prendre, comment réagir de façon adéquate à ces comportements. Les situations ressenties comme pénibles ou extrêmes deviennent plus détendues, les compétences remplacent la perplexité et l’impuissance, et les indications ciblées aident à y faire face.

Il ne sera peut-être pas possible de résoudre tous les problèmes, mais beaucoup de choses seront plus facile pour tous.

Ce guide est le fruit de décennies d’expérience dans l’accompagnement d’enfants ayant des besoins spécifiques et le conseil des familles concernées. Il sera utile aux parents, aux pédagogues et aux autres professionnels qui accompagnent ces enfants au quotidien ou dans les situations thérapeutiques.


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